GUEDES, Sabrina. Educação Hibrida: a aprendizagem colaborativa através da sala de aula invertida. Revista Arquivos Científicos (IMMES), [S. l.], v. 1, n. 2, p. 38–43, 2018. DOI: 10.5935/2595-4407/rac.immes.v1n2p38-43. Disponível em: https://arqcientificosimmes.emnuvens.com.br/abi/article/view/63. Acesso em: 2 jul. 2025.